مبنى وتوزيع البرنامج الدراسيّ

• الدراسة في هذا البرنامج تدمج بين النظرية والتطبيق بما يتلاءم مع منطلقات البرنامج. يتكون البرنامج الدراسيّ من مجموعة عنقودية من الدراسات الأساسية (التي تهدف إلى توفير بنية تحتية فكرية ومنهجية للبرنامج الدراسيّ) و مجموعة عنقودية من الدراسات التقييمية.
• نطاق البرنامج الدراسيّ هو 42 ساعة فصلية
• يوم تعليمي واحد في الأسبوع-أيام الأربعاء-لمدة ساعتين.

يضم البرنامج أيضًا ورشة عمل للتدريب العملي ووظيفة نهائية (4 ساعات فصلية) والتي ترافق التدريب العملي والمشروع التطبيقي النهائي.

يتمحور برنامج دراسات اللقب الثاني في التقييم التربوي حول العلاقة القائمة بين المعرفة التي تدرّس في الكلية وبين المجال التربوي بشكل عام، والممارسة العملية في المدارس بشكل خاص. إدراكًا منّا لأهمية التدريب العملي كجزء لا يتجزأ من مسار تأهيل كوادر التقييم، يُطلب من الطلاب إجراء الجزء التطبيقي من الوظيفة النهائية في الحقل، مع إعطاء أفضلية لمجالات عملهم. هذه التجربة هي بمثابة تدريب عملي للطلاب، وخلاله ينكشفون بشكل مباشر على الطبيعة المركبة لعملية التقييم في المؤسسة التربوية (المدرسة، مجموعة رياض الأطفال، المؤسسة التربوية غير الرسمية وغير ذلك)، ويخوضون تجربة العمل كمركّزين لمجال التقييم، استنادًا إلى مبدأ الشراكة وفهم السياق.

في إطار الدراسة، تُقدّم وظيفتين بحثيتين ووظيفة نهائية.  إحدى الوظيفتين البحثيتين تقدّم في إطار أحد المساقات الإلزامية، بينما تقدّم الوظيفة الثانية تحت إشراف فرديّ من قبل مُشرف الوظيفة النهائية. الوظيفة النهائية تقدّم عند انتهاء الدراسة.

الشهادات الممنوحة للخريجين:

• لقب ثاني في التقييم التربوي M.Ed
• شهادة مركّز تقييم مدرسي: اللقب الثاني معترف به لغرض الاندماج في وظيفة مركّز تقييم مدرسيّ، وذلك من قِبل السلطة القطرية للقياس والتقييم في التربية. هذا المنصب يمنح إضافة راتب بنسبة 6% من الراتب المُدمَج (في برنامج أوفيك حداش"، البند 39، "عوز لتموراه- أسُس المنظومة الإصلاحية- 2013).