اللقب الأول في التربية مع تخصّص في الرياضيّات

رئيس التخصّص: د. روتي بركاي

إن موضوع الرياضيّات هو موضوع شيّق ويعتبَر من أهم المواضيع في العالم، فهو بمثابة أساس علميّ وأداة ضروريّة في العديد من المجالات: التكنولوجيا، الهندسة، الطبّ، الاقتصاد وغيرها.

يهدف التخصّص إلى تأهيل معلّمين مهنيّين على مستوًى عالٍ لتدريس موضوع الرياضّيات في المدارس الابتدائيّة، مع تسليط الضوء على الطرق المختلفة والمتنوّعة لتدريس الرياضيّات.

إن البرنامج الدراسيّ يوسّع ويعمّق المعرفة الرياضيّة لدى الطلاب، يكسبهم طرقًا وأساليب جديدة في تدريس الرياضيّات، والتعرّف على طرق التفكير الرياضيّ لدى التلاميذ وتنمية الفضول. تشمل الدراسة تدريبًا عمليًا في المدارس أيضًأ.

البرنامج الدراسيّ يشمل ما يلي:

1. ترسيخ وتعميق المعرفة الرياضيّة.

2. تعليم الطلاب طرقًا وأساليب جديدة لتدريس الرياضيّات في المدارس الابتدائيّة: التعرّف على طرق التدريس في الصفوف غير المتجانسة وعلى تلاميذ بمستويات متفاوتة.

3. التعرّف على الجوانب النفسيّة المتعلقة بتدريس الرياضيّات والتعرّف على طرق التفكير الرياضيّ لدى التلاميذ، مع التطرّق إلى المفاهيم الخاطئة السائدة لديهم وأسباب هذه المفاهيم.

4. التطرّق إلى المشاكل والصعاب التعليميّة في موضوع الرياضيّات، والتعامل مع التلاميذ الذين يعانون من الخوف والإحساس بالفشل في موضوع الرياضيّات.

5. طرق ووسائل لإثارة اهتمام التلاميذ بالموضوع وتشجيعهم على تعلّم الرياضيّات.

6. استعمال الحواسيب والوسائل التعليميّة التكنولوجيّة في تدريس الرياضيّات في المدارس الابتدائيّة.

الهيئة التدريسيّة تضمّ أفضل المختصّين الروّاد في هذا المجال، وهي تعمل في مجال بحث وتطوير البرامج الدراسيّة في الرياضيّات وتوجيه المعلّمين.

إن الأجهزة التربويّة في البلاد (الرسميّة وغير الرسميّة) بحاجة كبيرة إلى معلّمين مهنيّين لتدريس الرياضيّات في المدارس الابتدائيّة. بإمكان الخرّيجين الانخراط للعمل في المدارس في جميع أنحاء البلاد، وشغل وظائف عالية في المجال في كافة الأطر التربويّة.

يشمل البرنامج الدراسيّ تدريبًا في تدريس الرياضيّات، إذ يبدأ هذا التدريب في السنة الدراسيّة الثانية من التأهيل، ما يتيح للطلاب إمكانيّة التدرّب بشكل عمليّ على التدريس في المدارس والتعرّف عن قرب على مجال العمل التربوي.

التدريب على تدريس الرياضيّات في السنة الدراسيّة الثانية

يتضمّن التدريب مشاهدة معلّمين مهنيّين خلال تدريسهم للرياضيّات في الصف، إضافة إلى التدريب في الصفوف الأول-الثالث مع التركيز على العمل الجماعي. إن مشاهدة دروس الرياضيّات والتدريب على التدريس تمكّن الطلاب من تطوير:

* قدراتهم على تمرير الحصص في صف غير متجانس
* بناء مهام وواجبات رياضيّة وملائمتها لمختلف الأعمار
* التعامل مع التفاوت بين التلاميذ وتلبية احتياجاتهم بحسب مستوى معرفتهم الرياضيّة في المهام، الواجبات ووسائل التوضيح
* القدرة على إجراء حوار رياضيّ مع التلاميذ في الصفّ ليتمكنّوا من استخلاص الاستنتاجات وتخمين النتائج
* الحرص على استعمال المصطلحات الرياضيّة خلال النقاشات التي تدور في المجموعات
* الاهتمام بمهارات التفكير الرياضيّ لدى الطلاب وتطويرها، ومساعدة الطلاب الذين يواجهون صعوبات في الموضوع

التدريب على تدريس الرياضيّات في السنة الدراسيّة الثالثة

في هذه السنة، يتدرّب الطلاب على التدريس في الصفوف الرابع-السادس بمرافقة معلّمين مهنيّين للرياضيّات من المدرسة، يشاهدون الدروس ويمررون الحصص بنفسهم أيضًا. يتم التركيز بالأساس على مواضيع مثل: الكسور البسيطة، الأعداد العشريّة، النسب المئويّة والهندسة.

يتدرّب الطلاب على أساليب تمرير حصص الرياضيّات في الصفوف غير المتجانسة، مع تسليط الضوء على بعض النقاط:

* الاستراتيجيّات التي يتّبعها الطلاب في حلّ المسائل
* العمل الجماعي واستخدام وسائل توضيح ملائمة للموضوع الذي يتمّ تدريسه

في إطار التدريب، يقوم الطلاب بإعداد تقارير عن مشاهدة الدروس، وعمّا يدور في الصف بما في ذلك طريقة وأسلوب التدريس والمشاكل التي يواجهونها. كما ويقوم الطلاب بتقديم "وظيفة مصغّرة" بهدف تطبيق وممارسة المواد التي تمّ تعلمها، ويشمل ذلك تحضير خمسة دروس متتالية في الموضوع، تمرير الحصص وتحليلها (تأمّل).