اللقب الثاني في التربية البيئية: الاستدامة المجتمع والقيادة

جديد !!  مسار بحثيّ لكتابة رسالة ماجستير في التربية البيئية

رئيس البرنامج: بروفسور عاموس درايفوس
مركّزة البرنامج: د. إيريس إلكاحر
الطاقم التوجيهي: بروفسور عاموس درايفوس، بروفسور إليعزر زيمسكي، د. إيريس إلكاحر، د. نوعا أڤريئيل- آڤني، د. أديڤ غال، د. شارون تشخوڤر، د. نيريت أساف

تزامنًا مع التغييرات المتسارعة التي تشهدها أنماطنا الحياتية، ونتيجة النمو الديمغرافي السريع للسكان على سطح الكرة الأرضية، أصبحت القضايا البيئية جزءًا لا يتجزّأ من الأجندة العامة في العالم الغربي بأكمله. وفي إسرائيل أيضًا-وهي إحدى الدول الأكثر اكتظاظًا في العالم-أصبح الجدل حول القضايا البيئية أكثر أهمية وضرورة في حياتنا اليومية. يعبّر جهاز التربية والتعليم عن موقفه حيال هذه القضية ويسعى لضمان مستقبل أفضل: فالقضايا البيئية تدخل تدريجيًا إلى مختلف البرامج الدراسية على مختلف المستويات، ليس فقط بهدف تأهيل الأجيال الشابة للعيش في بيئة مادية واجتماعية تولي أهمية خاصة للقضايا البيئية، بل لتزويدهم أيضًا بالأدوات اللازمة لخلق بيئة حياتية مستدامة.

قسم دراسات اللقب الثاني M.Ed. في التربية البيئية يهدف إلى تزويد الطلاب بالأدوات والحلول اللازمة لتطوير توجّه واسع الأفق، متعدد المجالات وشمولي للتربية التي تُعنى بالإشكاليات الأساسية في مجال البيئة.

الرؤية التي يتبناها القسم
قسم التربية البيئية معدّ للكوادر التربوية التي تعترف بأهمية تعميم وتجذير التربية البيئية والتربية للاستدامة في النشاط التربوي.

يستند القسم على ثلاث ركائز:

• أصول التربية والتدريس المعاصرة
• الجودة الأكاديمية
• المواطنة الفعالة

أصول التربية والتدريس المعاصرة: يُعنى القسم بتعزيز وتطوير التربية للاستدامة والمواقف الحكيمة حِيال العلاقة بين البشرية والطبيعة الحية والصامتة، يضع المبادئ الأساسية للتدريس خارج غرفة الصف، ويعزز التفكير النقدي والمهارات الفكرية لدى الطلاب لتمكينهم من مواجهة التحديات التربوية البيئية من منظور بيئي.
نطمح لأن يكون خرّيجو القسم شخصيات تربوية تتبنى تفكيرًا منهجيًا، وقادرة على التعامل مع إشكاليات مركّبة تفتقر لحلول قاطعة.

الجودة الأكاديمية: يطور القسم كوادرًا تربوية ذات ثقافة بيئية وذلك من خلال مختلف المساقات والأنشطة من مجالات التربية، العلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية، مع الالتزام بالحفاظ على الجودة الأكاديمية والحرص على استيفاء أعلى المعايير الأكاديمية. بالإضافة إلى المساقات، ينعكس المستوى الأكاديمي في التركيز على قراءة أدبيات ذات صلة، خوض تجربة عملية من خلال مشروع بحثي وتقييم مبادرات تربوية بيئية.
نطمح لأن يكون خرّيجو القسم شخصيات تربوية تستند إلى معرفة أكاديمية محدّثة في معالجتها للأزمة البيئية.

المواطنة الفعّالة: يتميز نشاط القسم بسعيه لتمكين وتطوير كوادر مهنية تتبنى مبدأ المواطنة الفعالة، تقود مسارًا للتغيير البيئي، وتبادر لإقامة وإدارة مبادرات تربوية بيئية.
نطمح لأن يكون خرّيجو القسم شخصيات تربوية ذات حسٍ عالٍ من المسؤولية تجاه البيئة، والتي تنشط في مجال التربية البيئية في المدارس والمجتمع.

الهيئة التدريسية: أعضاء الهيئة التدريسية المشاركون في مواجهة تحديات القسم هم خبراء في مجالهم، نشطاء بيئيون، باحثون ومؤلّفون لمختلف الأدبيات في المجال البيئي. يسعون لتحقيق رسالة تربوية، ويتمتعون بمهارات تدريسية عالية تجعل منهم نموذجًا يحتذى به في منظومة التربية والتعليم.