لقب ثاني في إدارة وتنظيم النظم التعليمية

ملخّصات لمجموعة مختارة من الوظائف/المشاريع النهائية

رئيس البرنامج: د. كوبي غوترمان

في عالم ما بعد الحداثة، تصبح المدرسة موضع اهتمام وتدخّل من قِبل جهات عديدة ذات توقّعات مُفرطة، وأحيانًا متناقضة. هذا الواقع المركّب يحوّل الحيز المدرسي إلى منظومة معقدة وغير خطية، والتي تعزز شتى التوقّعات حول الاستقلالية عن البيئة المحيطة بنا والارتباط بها في آن واحد، تشجّع على الديناميكية التشاركية وتقلب الهرمية المعروفة لدينا رأسًا على عقب. هذه التغييرات الجذرية لا تتطلب مجرّد تغيير في أساليب الإدارة والعمل، بل تستلزم أيضًا تأهيل المدراء في جميع المجالات التنظيمية، الإدارية والتربوية الواقعة ضمن مسؤوليتهم-بالإضافة إلى تمكينهم ودعمهم كقادة مجتمعيين. برنامج دراسات اللقب الثاني M.Ed في إدارة وتنظيم النظم التعليمية معدّ للمعلمين والمدراء المؤهّلين والمتمرّسين في مجال التربية والتعليم. يساهم هذا البرنامج الدراسي في توسيع القاعدة المعرفية لدى جمهور الهدف في المجالات الإدارية، يوضح الروابط القائمة بين هذه المجالات وبين جهاز التربية والتعليم، ويلبي الاحتياجات الناتجة عن التحولات والنزعات الحاصلة في النظم التعليمية.

الإدارة والقيادة
يرتكز البرنامج الدراسيّ على التصور بأنّ المدير هو قائد المدرسة، ولذلك فإنّ المحور الرابط بين جميع مركبات البرنامج الدراسي هو تطوير القيادة. البرنامج الدراسي يستعرض معرفة مشتقة عن مجالات الإدارة التربوية، العلوم الإدارية والإدارة العامة باعتبارها مجالات تُكمل بعضها البعض، ويوضح الروابط القائمة بين الجوانب النظرية والبحثية المحدّثة في المجالات المعرفية ذا الصلة، الجوانب العملية-التطبيقية في إدارة المدارس والجوانب المرتبطة بالتطور الشخصي لمفهوم الوظيفة الإدارية.
يلقي البرنامج الدراسي نظرة واسعة على جهاز التربية والتعليم في إسرائيل والخارج، ويسلط الضوء على وجهات النظر الأخلاقية، الاجتماعية والسياسية بهدف تدارس الظروف التي تميّز فضاء العمل الذي ينشط فيه القادة التربويون: المدارس، المجتمع وجهاز التربية والتعليم في القرن الواحد والعشرين. يهدف البرنامج الدراسيّ أيضًا إلى تعزيز إدراك المدراء والمعلمين لالتزامهم كقادة تربويين تجاه الطلاب، الأهالي والمجتمع، وكيفية الإيفاء بهذه الالتزامات انطلاقًا من قيم المساواة، التربية النوعية والتمثيل الثقافي.

الغايات
اللقب الثاني في إدارة وتنظيم النظم التعليمية يؤهّل كوادرًا مهنية ويزودها بالأدوات والمعرفة اللازمة التي ستساعدها على إدارة وتنظيم المؤسسة التربوية التي تعمل فيها، وفي الوقت نفسه، التعامل مع التغييرات البنيوية، التنظيمية والمضامينية الحاصلة في جهاز التربية والتعليم في إسرائيل.
يسعى البرنامج الدراسيّ لتأهيل مدراء يتبنون الموقف الاجتماعي-السياسي، والأخلاقي-النقدي المطلوب في الوظائف التي يشغلونها كشخصيات عامة وقادة تربويين، ولذلك يتم التركيز على ثلاث غايات:

1. اكتساب المعرفة وتعزيز المهارات الشخصية في المجالات الإدارية والتنظيمية بشكل عام.
2. اكتساب المعرفة والمدارك المرتبطة بطرح السياسات التربوية في السياق العالمي والإسرائيلي.
3. اكتساب المعرفة، المهارات والقيم اللازمة لتطوير قيادة تربوية.